打從孩子出生的那天，教養的原則就要堅持

然而不是任何人一開始就懂得為人父母，大家都是在邊教養邊學習

 

我常常跟朋友分享教養育兒的經驗和方式，我育兒的心態以民主教養為主

不強求孩子往哪方面發展，而是讓他們成為他們自己

 

畢竟，我去各大專院校演講時，發覺現在的學生大多數不知道自己要什麼，不知道自己喜歡什麼

甚至選擇就讀的科系，也是聽從父母的建議

因此入學就讀後，才發覺自己興趣不在此，綁手綁腳的痛苦學習

 

最近接觸笛飛兒EQ創辦人–楊鈺瑩老師開發的跳養App，也參與他們的育兒講座

真讓我覺得育兒這條路不孤單，有明燈可以指導教養的方向，同時激發孩子的天賦所在

 

笛飛兒自2006年開業至今，已有18年的教育經驗，也是相當知名的EQ情緒管理課程

笛飛兒團隊研究開發跳養APP，還獲得多國專利

那天我帶小胤一起參加楊鈺瑩老師舉辦的講座

 

講座就像個下午茶會，有茶水、果汁、點心

 

那天小胤剛好半天課，我帶他一起來參加講座

 

他覺得每次跟媽媽出門都可以吃吃喝喝，他很開心～～

 

老師說每個孩子都有他自己的天賦

然而教育孩子就像開盲盒，不知道盒子裡裝的是什麼

卻丟雞腿給他吃，又丟蔬菜給他，最後打開盒子才發現裡面是一隻鯊魚

而這時候鯊魚已經垂死狀態

 

這就好比我們不知道孩子天賦在哪裡，他適合往哪方面發展，卻要求他學這個學那個

用無止盡的填鴨式教育逼孩子要吸收成長，這樣反而導致減低孩子的學習力，抑制孩子的天賦發展

 

這幾本都是笛飛兒的團隊所撰寫的教養書籍

 

書中提到每個孩子就像一張白紙，但不代表給他們什麼他們就成為什麼

每個孩子都有屬於自己的天賦，如果一張白紙也有它原有的摺痕

應該是順著紙上的摺痕去發展，而非硬是要在摺痕上走向不屬於它的脈絡

 

在我有記憶以來，就知道自己是喜歡畫畫的人，喜歡勞作，喜歡藝術，喜歡塗塗畫畫

但長輩們總是要求成績分數名次

高中前，我一直被成績名次追趕著，因為不愛讀書，成績中庸，常常因為成績不夠理想，被嘲笑笨、反應慢等等

但我總覺得自己還沒有展開翅膀高飛

慶幸地是老爸送我去學畫，讓我專心往藝術這條路學習成長，而我也就此解開囚禁的枷鎖

這種被囚禁的感覺我相當能感同身受

 

盲目地追求成績、學歷，卻忽略孩子真正的個人興趣發展

等於有一對折翼的翅膀

 

在教養上，家長為了要挖掘孩子的天賦，往往拼命把所有資源都梭哈，各種才藝班樣樣來，卻沒有一樣專精

搞得孩子更不知道自己興趣在哪裡

 

老師說「天賦是機會，EQ是舞台」

激發孩子的天賦的同時，也要教導孩子勇於面對錯誤

於是，聽完講座後，透過「跳養」App教養孩子：養能力，不要養分數

 

最佳使用跳養的年紀為1.5歲～12歲

我先將小胤規劃於教養內，因為我覺得他EQ比較容易失控

跳養APP會先針對孩子的屬性做問卷測驗，完成一連串的測驗後，才會出現教養特質解析

 

小胤常常情緒控管不好，容易用哭鬧來表達

所以測驗出來，他的EQ只有25分，我還真一點不意外

但老師說這樣的成績是最好教育的時候

 

測驗出來能針對優、缺、重，來進行教養目標

每個孩子都有他的天賦，家長們無法決定孩子的天賦是什麼，而是找出孩子的天賦本質開始教養孩子

 

 

 

 

 

將優、缺、重裡面的教養方針列為教養目標

 

也可以在裡面詢問問題，老師都會回覆該如何教養

 

其中一項教養目標是邀他閱讀經典文學，於是我開始陪他一起閱讀

順便提高他願意閱讀的意願，還有他的解讀能力

透過每天的閱讀，漸漸培養出他的耐心

日積月累的這樣閱讀，他也越來越喜歡閱讀，從一開始懶得看字，到後來能自己讀完整本書

 

其中一個教養方針是執行大量的錯誤歸因

這讓我想起當初帶他們去溜冰時，兄弟倆第一次穿冰刀跌跌撞撞的學溜冰，到後來完全能獨自溜整場

當孩子受到挫折的時候，父母用微笑面對，鼓勵他們已經很棒了，一次比一次進步

無形之中也驅使他們想學好的動力

 

小胤個性天真單純，也比較容易動怒，在家人面前相當勇於表現自我，在外就超悶騷害羞

我知道要讓孩子順著他自己的個性天賦發展，但往往會不知道教養方向

透過跳養APP提供的教養目標，這樣我就能朝這方向執行，過程中也能與老師們詢問

真的是讓我在育兒上覺得遇到明燈

每次他又情緒崩壞的時候，我也才知道該怎麼跟他好好說

家庭教育很重要，除了給孩子滿滿的愛之外，也要因材施教

 

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